運動・学習支援教室 アトムハウス

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小学生〜高校生の方を対象とした厚生労働省指定の放課後等デイサービスとなります。コミュニケーション能力や社会性を身につけるための集団療育を行い、 コーディネーション運動をメインとした運動療育プログラムが充実しております。
水戸市姫子1-781-7TKビル2F
029-291-5615

http://coms-care-atom.com/

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こんばんは、アトムハウス水戸です。
本日8月25日~31日まで療育参観を実施しております。
毎日行っている、日課のSAQトレーニングや視知覚トレーニング、運動等の様子をご覧いただく良い機会になると思いますので、ご多忙かと存じますが、是非、足をお運びいただければ幸いでございます。
アトムハウスのオリジナルの教材や、これまでの子ども達の成果も展示しております。
日頃、お子さまが取り組んでいるトレーニングの体験も出来ますよ♪
初めての方でも大歓迎ですので、気軽にお越しくださいませ。

水戸市姫子1-781-7TKビル2F
運動学習支援教室アトムハウス
029 291 5615(代)

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運動・学習支援教室アトムハウス水戸です。

今回は、10歳の自閉症を抱える少年ベンジャミンが、学校の課題で書いたポエム、「私は」をご紹介したいと思います。
その課題は、「私は聞く」「私は見る」などの基本的な動詞のあとに、好きな文を作っていくというルール。  そのポエムの内容がこちらです。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 私は変、私は新しい
私はあなたも同じなのかと考える
私は空中の中に声が聞こえる
私はあなたは聞こえないと分かる、それはフェアじゃないと思う
私はブルーな気持ちになりたくない
私は変、私は新しい
私はあなたも変なふりをする
私は宇宙にいる少年の気持ちになる
私は星に触ると場違いな気分になる
私は他の人がどう考えているか心配になる
私は人が笑うと泣く、そして怖くなる
私は変、私は新しい
私は変だと理解し、あなたもそうだと感じる
私は『捨てられた気分』と言う
私はそれが大丈夫なことだという日を夢見る
私は周りに馴染もうとする
私はいつか馴染めるようになることを願う
私は変、私は新しい ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ベンジャミンが綴ったのは、学校の友達となかなかうまくコミュニケーションを取ることができない彼が、周りと違うのはどういう気持ちなのかを率直に表現した内容でした。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ アトムハウスでは様々な運動・学習メニューを行っていますが、このような子ども達をまず理解し、受け容れています。
子ども達の小さな小さな心の声に耳を傾けて♪

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運動学習支援教室アトムハウス
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こんばんは、運動・学習支援教室アトムハウス水戸です。

夏休み、8月の25~31までの期間、療育参観を行う予定です!! アトムハウスで、日頃、子ども達が行っている日課や運動、机上トレーニングやダンスの様子等を見学できる、とってもいい機会です。

療育の目的や、どのような効果があるのか、この機会に是非とも知って頂ければと思います。

親御さん同士で色々とお話する交流の場にもなりますし、質問、疑問、相談等も承ります(^‐^ゞ

この機会に、是非ともお越しください。 🌀台風が近づいておりますので、皆様もご注意くださいm(__)m

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夏休みに入り、早くも一週間が過ぎました。
アトムハウスでは、運動を中心に学習を指導し、自立に向けた療育をしています。 「繰り上げ足し算を出来るようにしたい」 「名前を書けるようにしたい」 「お金の使い方を覚えたい」 「縄跳びを跳べるようになりたい」 「夏休みの宿題を終わらせたい」  等。

夏休みの目標をそれぞれ持ち、達成出来るよう細かなプログラムを組ませて頂きました。

目標が達成出来た!!!という喜びを、夏休みの思い出の一つになるよう全力でサポートしていきます。

体験、見学も、是非お越しください。
お待ちしています。

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個々のご要望に応じて、能力アップのサポートをしていきます!!
夏休みのご利用、ご予約、パソコンやスマートフォンから出来るようになりました。
体験、見学も随時お待ちしております。

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みんなの手形✋✋✋
思い思いに好きな絵を描いて手形アートが完成しました!!! 手の大きさだけじゃなく、創造性や色彩感覚等の成長もこれから楽しみです。

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毎日行う日課のSAQの様子です。
S・・・Speed(前方への中心運動)
A・・・Agility(身体をコントロールする能力)
Q・・・Quickness(刺激に反応し、素早く動き出す能力)

ラダー、マット、ミニハードルを使って様々な動きやステップのメニューをこなして行きます。
身体を大きく動かしてドーパミンを放出した児童たちは、汗をかいて元気ハツラツとしています。

そのあと、なぞり絵にすぐ移ります。
抑制(セロトニン5)や、自己のコントロール、静かにする概念、自由な思考力を鍛える効果があります。
「エネルギッシュに動いた後、汗を拭いながら、いきなり静かにやる!!」
意外と大変ですが、これにより集中力が物凄くついていきます。

綺麗にできたら、色もつけていくので、素敵な作品になるよう皆で頑張っています。

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6月のカレンダーが出来ました!
今月は小さな手で作り出す手アートや感覚刺激を刺激するダンスを行います。
ダンスインストラクター歴10年の指導員もいるので、ご期待下さい♪みんなで楽しく踊れたときの喜びは大きな達成感になりそうですね!指導員みんなで一生懸命練習中です!

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前回ご紹介した、「片付け」の取り組みの様子です。

リーダーとなって主体的に動いてくれる子が増え、頼もしい姿を見せてくれます!
なぜこの順番で片付けるのか、納得でき始めていることも感じます。
いいね!上手だね!よりも、ありがとう!の方がやる気スイッチが入るみたい♪運動の時間で得られた達成感が苦手だった学習でいかされた♪小さいようで大きい気付きを職員間で日々会話しながら、伝える言葉ひとつひとつも大切にして指導に当たっています。

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【5/9】この日は、前半は学習、後半に運動を行い、最後の30分ほど製作の時間を設定しました。
母の日が近いので、プレゼント作りです。
フラワーアレンジメント作りなのですが、その表情は真剣そのもの!

手紙も書きたい!お母さんの好きな花があった!ありがとうを言うのは恥ずかしい!色々な声が飛び交いました。

子供はどんな表情で、どんな言葉を添えて、お母さんに渡したのでしょうか?
次回の来所時にエピソードが聞けるのを先生達は楽しみにしています♪

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現在取り組んでいる運動と学習の様子です。
運動は現在、マット、ラダー、ミニハードルを使ったSAQトレーニングを中心に行っています。
感覚統合を整える効果のある活動になります。
運動にプラスして、子供達自身でマット等の準備片付けの活動を行っています。時間を意識して作業すること、効率の良い順番を考えること、子供達同士で声を掛け合って作業ことなど、普段の生活にも活かせるスキルも向上させていきます。

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【5/4】5月のお楽しみデイ第2弾。サンドイッチ作りです!

色々な具材を用意して、子供たちは思い思いのオリジナルサンドイッチを作成!
オーソドックスなサンドイッチを作る子、ツナマヨに甘い具材を合わせてみる子、きゅうり&蜂蜜でメロンの味になるらしいと実験してみる子。
おっと!職人さんもいますね!
みんなとても良い表情で楽しみました!
職員も子供たちの溢れんばかりの笑顔に心も満たされました♪

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